80%的两岁宝宝可以进行颜色命名,但正确率只有 25%。表现出较明显的色彩偏好,一般来说,幼儿容易喜欢的颜色有红、黄、绿、橙、蓝等。80%的幼儿能用语言解释物体的大小,88%的幼儿能正确选择物体的大小。
一般来说,1 岁半的幼儿能集中注意力 5~8 分钟,2 岁能集中注意力 10~20 分钟,2 岁半能集中注意力 10~20 分钟,3 岁能集中注意力稍长一些,能长时间注意一件事,能自己独立玩耍。
2岁以后,孩子的记忆能力有了明显的进步,此时他已能重新认识相隔几十天或几个月的事物,还能表现出较好的回忆能力,即再现能力,他们能回想相隔一个月甚至更长时间的事物或物品。
两岁宝宝最明显的就是运动能力的发展,所以当孩子一睁开眼睛就开始发出很大的声音。此时已能用一只脚保持稳定 2-3 秒钟,双脚同时起跳,落地时不能摔倒。从这时起到快 3 岁时,孩子通常会双脚同时起跳,并能用双脚交替一步一步地上楼梯,有时需要扶着栏杆或由大人拉着。
孩子的臂力和手劲也越来越大,能扔一些稍重的玩具、书本、沙包等,能提拎一些重物,如妈妈的书包、厚厚的书本等。对物体的操作也越来越精细、准确,大部分幼儿已能在1分钟内将5-6颗珠子穿在纸上,25分钟内将5-7个小球放入瓶中,可见幼儿的动作已有一定的速度。
2岁以后,孩子的心智逐渐成熟,并趋于复杂化,此时成人不能再认为孩子什么都不懂。最大的特点就是有强烈的摆脱父母保护的意识和自我意识,正在尝试独立,父母如果不能马上适应这种急剧的变化,只会给孩子带来灰心和泄气,如果顺着他,也许不会有太强烈的反抗,其实,一个可爱而依赖性强的孩子尝试反抗,这对大人来说也是一件可喜可贺的事情。多多少少产生一点反抗的意向,更能激发他处理生活矛盾的意志,增加思考的能力。
两岁的宝宝在社会交往中,虽然能与亲近的成人很好地相处,但对于那些不认识或不熟悉的同龄孩子还是相处不来,但心里却非常渴望与他们交朋友。他们非常喜欢吸收语言和知识,经常问:"这是什么?那是什么?" 通过这种方式,孩子逐渐吸收知识和新语言。如果大人能推着孩子走,孩子就能更顺利地成长。在知识方面,成人的作用是回答孩子的问题,为孩子的成长准备一个完美的环境。